Suppression de 1500 classes à l'école primaire !

Le ministre de l’Education, Luc Chatel, a annoncé la fermeture de 1500 classes dans le Primaire à la rentrée prochaine. Il prétend d'une part que le nombre d’élèves par classes baisserait : 25 élèves par classe en maternelle et 22 dans le primaire (contre 27 et 23 au début des années 90), et que d'autre part, l’Education ne se résume pas à une question de moyens : il s’agirait de s’attaquer à la diversité des élèves dans le cadre de la démocratisation du système éducatif (confusion souvent faite entre démocratisation et massification.

Or, en février 2011, le Centre d’analyse stratégique avait révélé que la France avait le taux d’encadrement le plus faible de l’OCDE, notamment du fait d’un bas niveau en primaire (5 enseignants pour 100 élèves.

En 2010, la Cour des comptes a signalé que la France consacrait moins de moyens en primaire que la moyenne de l’OCDE. Les chiffres 2006 donnaient -5% en maternelle et -15% en élémentaire par rapport à la moyenne de l’OCDE.

Enfin, l’investissement public dans l’éducation représente 5,6 % du PIB en 2007 (INSEE : http://www.insee.fr/fr/themes/tableau.asp?reg_id=98&ref_id=CMPTEF07305) contre 7,6 % en 1995.

Jusqu’à maintenant, les suppressions de postes touchaient beaucoup des personnels « mobiles » : TZR (remplaçants) ce qui a créé un problème dans les remplacements, RASED (pour les élèves en difficultés), auxiliaires en langue etc…Tout cela a été rogné et on arrive maintenant à l’os avec des suppressions de postes qui touchent les enseignants devant élèves. Les conséquences vont donc être encore plus visibles.

Rappelons les fortes suppressions de postes depuis 2002 avec une très forte accélération depuis 2007 (66 000 depuis 2007). 16000 suppressions de postes à la rentrée de septembre 2011 ! Le gouvernement reste fidèle au dogme du non remplacement de 1départ sur 2 à la retrait. Incapable de justifier les nouvelles suppressions de postes, Chatel a renvoyé en juin puis septembre 2010 la balle sur les inspecteurs d’académie en leur proposant des pistes et en leur fixant des objectifs de réduction.

Le PG considère que la question des moyens passe après la questions des missions et principes de l’Ecole de la République. N'oublions jamais que c’est avant tout de l’humain qui est retranché (demander des moyens n’est pas augmenter le salaire des profs…)

La France demeure (selon les enquêtes internationales PISA) l'un des pays où la réussite scolaire dépend le plus de l'origine sociale. Demander des moyens pour l’Education nationale, c’est aussi contribuer à prouver qu’un autre partage des richesses est possible.

● PROCHAIN RENDEZ-VOUS :

Le 20 mai : Nuit des écoles (à l’appel de la FCPE), c'est-à-dire des occupations d’écoles pendant la soirée. Venez nombreux !

D'après la note de François Cocq et Francis Daspe.