Réponse au discours de Sarkozy sur l'éducation

Patatras ! Sait-il seulement, l’ingénu, que le centre d’analyse stratégique, organisme rattaché à Matignon, vient d’annoncer que la France se classe en dernière position parmi les pays de 34 pays de l’OCDE en termes d’encadrement avec seulement 6,1 enseignants pour 100 élèves ! Il lui faudra autre chose pour justifier la saignée qu’il vient d’infliger avec la suppression de plus de 70 000 postes dans l’éducation nationale depuis 2007 ! 

C’est à la République qu’il faut donner du sens, pas à l’austérité ! C’est pourquoi il faut rompre avec cette logique absurde de la RGPP et ce non-remplacement d’un fonctionnaire sur deux, dans l’éducation et ailleurs. C’est ce que  propose le Front de gauche et Jean-Luc Mélenchon en restaurant tous les postes vandalisés par la droite depuis 2007 sans qu’il soit question pour autant d’échanger un professeur contre une infirmière, comme veulent le faire certains.

Un abandon de la réussite pour tous

L’approche comptable ne doit pas nous faire occulter le projet ourdi par les libéraux de tout poil. L’étranglement par l’assèchement des moyens n’est là que pour pouvoir mieux dénigrer le service public afin de mieux le démanteler et l’ouvrir au privé.

Nicolas Sarkozy ne s’en cache même plus : il faudrait «passer de l’école pour tous à l’école pour chacun». Autrement dit, rendre chacun comptable de sa propre réussite ou de son échec. C’est un abandon en rase campagne de l’ambition de la réussite de toutes et tous dans une vision purement individualiste de l’école et de la société derrière laquelle se dressent fièrement la marchandisation et la précarisation. Cela donne tous son sens à l'autonomie dont se prévalent sans cesse les libéraux avec l'éloge de la LRU : une concurrence  généralisée entre établissements, disciplines, personnels et élèves.

C’est pour rompre avec cette logique que les missions de l’Ecole de la République doivent lui être assignées au regard du projet porté pour la société. Au Front de Gauche, avec Jean-Luc Mélenchon, nous revendiquons un projet de rupture et de transformation sociale, écologique et démocratique.

Un niveau de culture commune pour tous

Partant de là, c’est l’école de l’égalité et de l’émancipation que nous voulons construire. Nous nous défions du cache-sexe de la réussite de quelques-uns qui abandonnerait l’ambition de l’élévation des connaissances et des qualifications de l’ensemble d’une classe. C’est pourquoi nous portons l’exigence d’un haut niveau de culture commune pour toutes et tous et l’allongement de la scolarité obligatoire de 3 à 18 ans. Tous les enfants sont capables d’apprendre les mêmes choses, mais pas dans n’importe quelles conditions : ce sont ces conditions qu’il faut créer. Cela passe notamment par une refonte des programmes et de l’école sur la base de l’élève qui n’a que l’école pour apprendre les savoirs scolaires afin de réduire l’échec scolaire et de donner à toutes et tous les clefs pour entrer dans les apprentissages scolaires.

L’école de l’égalité et de l’émancipation est un investissement et non un coût. Nous devons et pouvons le prendre en charge dès lors que l’on accepte de rompre avec le carcan auto-contraint de l’austérité pour porter un humanisme et un universalisme qui croient en la perfectibilité constante de l’être humain. Placer l’Humain d’abord. Toujours.